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西安翻译学院教学成果奖评选办法
2016-05-30 19:08   审核人:

西安翻译学院教学成果奖评选办法

为了鼓励广大教育工作者全面贯彻国家的教育方针,深入开展教育教学研究,积极投身教学改革,切实搞好教学管理,不断提高教学水平和教育质量,充分肯定广大教育工作者的工作成绩和劳动成果,确立教学工作在学校的中心地位,特制定本办法。

第一章  评奖范围和重点

第一条  评奖范围:我院从事教学的教师、教学辅助人员和教学管理干部在教书育人、教学改革、教材建设、教学管理改革方面取得的优秀成果。具体评选对象为:取得优异成绩的专任教师、兼职教师、教学辅助人员、教学管理干部,以及各有关二级学院()等。

第二条 评选重点:在教学第一线长期从事本、专科教学的教师取得的教学成果,尤其是对提高教学质量影响大、应用效果好,在改革创新方面有突出贡献的教学成果。

第二章  奖励类别

第三条 为了规范教学成果奖励制度,与国家教学奖励体系接轨,我院教学成果奖包括:针对教育对象的特点和人才培养的要求,在转变教育思想,优化培养方案,改革课程体系,更新教学内容,改进教学方法与实验技术,全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生知识、能力、素质综合提高、德、智、体、美等全面发展,提高教学水平和教育质量等方面的成果;根据教育目的和教育教学规律,在组织教学工作,推动教学改革,加强专业(学科)建设、师资队伍建设、教材建设、实验实习基地建设、学风建设和现代教育技术应用,促进产学研相结合与各种合作办学,开展评估,建立自我约束自我发展的机制,实现教学管理现代化等方面的成果;结合自身特点,推广、应用已有的教学成果,并在实践中进一步创新和发展,显著提高办学效益和人才培养质量等方面的成果。教学成果奖分为三类:综合类、教材类、CAI课件类。

以上奖励类别均设一等奖、二等奖和三等奖。

第三章  申报条件

第四条  申报教学成果奖的个人或集体的主要成员,必须拥护中国共产党的领导、热爱社会主义祖国,具有坚定正确的政治方向,忠诚人民的教育事业,模范地遵守教学工作规范及职业道德,成绩显著,为人师表。

第五条 申报教学成果奖的主要成员,应直接参加成果的方案设计、论证、研究和实施全过程,并做出主要贡献;成果完成人必须是在我院工作两年(含两年)以上的正式在编人员。离退休人员则必须是在职期间完成的教学成果。

第六条  申报教学成果奖的项目必须是教书育人、教学改革、教学建设、教学管理等方面的教学物化成果。成果必须是完成人近四年内所取得的,并经过两年(含两年)以上实践,表明该成果的确具有独创性、新颖性,对提高教学水平和教育质量产生显著的效果和效益,值得推广。实践检验时间应从正式实施教育教学方案的时间开始计算,不含研讨、论证及制定方案的时间。

教书育人方面:是指在教学过程中,坚持教书育人,理论联系实际,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,注重学生综合素质提高方面的成果。

教学改革方面:是指根据教育目的、对象和环境,改革和更新教学思想、教学内容、教学方法、教学手段,着力培养学生的创新精神和实践能力,提高教学质量方面的成果。

教学建设方面:是指在专业(学科)、课程、师资队伍、实验实习基地、教材和现代教育技术等教学基本建设以及实行教学、科研、生产三结合方面的成果。

教学管理方面:是指在调整改造专业、编制教学文件、组织教学工作、进行教学研究、推动教学改革、开展教育评估、树立良好学风、实行科学管理等方面的成果。

第七条 曾经获得过各级教学成果奖的项目,必须要有新的发展和突破,方可再次申报,评奖时只对其新发展的部分进行评审,按该部分水平确定其能否获奖及获奖等级。

第八条 申报院级一等奖的成果,除满足以上条件还应达到省内先进水平。

第四章  评奖标准

第九条  综合类教学成果奖

 综合类教学成果包括:在坚持教书育人,探索教学规律,更新教学内容,改进教学方法,提高教学水平和教育质量方面取得的成果;在组织教学工作,推动教学改革,开展教学评估,加强专业和师资建设、学风和教风建设,促进产学研相结合,实现教学管理现代化等方面取得的成果。

先进性:体现先进的教育思想和教育观念以及先进的教学内容和教学方法等。

科学性:符合教育规律和教学目的要求,所依据的理论正确,方法得当。

综合性:改革思路清晰,理论联系实际,有系统配套的措施,物化成果丰富。

创新性:特色鲜明,在理论和实践上有新的突破。

示范性:成效显著,具有较大的推广应用价值。

第十条  教材类教学成果奖

参评教材必须是正式出版且在学生中至少使用过一遍的教材。

思想水平:符合党和国家的方针、政策,政治观点正确,能用辩证唯物主义思想作指导,阐述科学技术的基本规律和问题。

科学水平:内容正确无误,具有先进性和系统性以及启发性和教学适用性。

教学水平:满足人才培养方案、课程的基本要求和教学大纲的要求,符合认识规律,内容取舍合适,分量适当,主次分明,与先修课和后续课既不重复又不脱节。

文字水平:准确、精炼、流畅易懂,便于自学。

使用评价:教材对课堂教学和学生课外学习有帮助,使用效果好。

第十一条  CAI课件类教学成果奖

参评课件必须是我校人员自行研制、开发,在学生中至少使用过一遍。

教学性:遵循教育规律,教学目的明确,符合教学大纲要求,内容准确,表述规范,能激发学生学习兴趣,培养学生能力。

技术性:软件开发所用的程序语言或编著工具要有一定的技术难度,动画效果与音响效果好。

可靠性:人机交互的误操作或非界定操作,要有明确的错误提示,不出现“死机”的现象,容错、纠错能力好。

方便性:所配备的安装文件应允许用户指定安装路径,提倡选用“按钮”和“热键”的形式作为控制键的出入口,要允许随时结束退出。对于内容丰富的大型课件,给出导航图,安装与操作简单方便。

界面质量:软件文本、图形、动画、声音、视频等各种媒体使用合理,搭配得当,层次分明,屏幕设计清晰高雅,色彩搭配适中。

使用评价:研制、开发的软件对课堂教学和学生课外学习有帮助,使用效果好。

推广价值:有推广价值。

第五章 申报材料

第十二条  申报综合类教学成果奖的材料主要包括:

1.《西安翻译学院教学成果奖申报表》;

2.公开发表的教学研究论文;

3.教学改革、教学建设、教学管理及教书育人等方面的物化成果;

4.反映该成果水平的科学总结,对有价值的反馈意见、证明材料可作为科学总结的附件材料。

第十三条  申报教材类教学成果奖的材料主要包括:

1.《西安翻译学院教学成果奖申报表》;

2.反映该教材水平的有关材料(如:同行专家评价、教材使用者的使用情况及评价、印刷出版情况、销售情况等)

3.样书两本。

第十四条  申报CAI课件类教学成果奖的材料主要包括:

1.《西安翻译学院教学成果奖申报表》;

2.研制报告书;

3CAI课件光盘及使用说明书;

4.使用情况(包括使用效果、使用评价、推广情况等)

第六章  评审程序

第十五条  教学成果奖按以下程序评审

1.个人申请,各二级学院(部)组织教学工作委员会初评,并签署评审推荐意见。

2.教务处组织院教学委员会、教材建设委员会专家分别对申报的综合类、教材类项目进行评审;CAI课件类由申报人演示,教务处组织现代教育技术专家进行评审。各类成果分别评出院级一、二、三等奖若干名。

3.奖励名单报主管院长批准后,张榜公布七天,接受全院教职工评议;

4.凡对获奖成果有异议(包括其科学性、合理性、权属性等),须以书面形式在规定时间内向教务处提出,并写明本人的真实姓名;

5.在异议期间内,院教学工作委员会需对有异议的成果进行复议;异议期后,正式发文公布。

第七章    

第十六条  对获得奖励的个人或集体,由学院颁发获奖证书及奖金。

第十七条  教学成果奖每两年评审一次,在评奖年份的56月进行申报、评审。

第十八条 本办法由教务处负责解释,自颁布之日起执行。

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